画像の出所：https://broadandliberty.com/2024/11/04/david-p-hardy-philadelphia-teachers-like-their-students-want-educational-choice/
フィラデルフィアの学校区は最近、新しい数百万ドル規模のカリキュラムを採用しましたが、教師たちはその内容に不満を抱いています。
フィラデルフィア公立学校区は、2024–25年度に向けて2500万ドルの英語言語芸術（ELA）プログラムを導入しました。
『フィラデルフィア・インクワイアラー』の最近の記事によると、教師たちの反応はさまざまです。
一部の教師はこのプログラムを「素晴らしいプログラム」や「厳格で証拠に基づいている」と称賛しています。
ある教師は、彼の生徒たちが以前よりも早く進歩していると主張しています。
しかし、多くの教師（報復を恐れて匿名を希望する教師も含む）は、この新しいカリキュラムに懐疑的または反対しています。
中には、新カリキュラムを「負担」と呼ぶ教師もいます。
あるベテラン教師は、その不正確さに苦しんでいます。
「子どもたちに‘これを消して、定義は間違っている’と言わなければならない」と、インクワイアラーは引用しています。
教師たちは、このプログラムが一部の生徒には効果があるが、他の生徒にはそうではないことを認めています。
教師たちがこのように感じているとすれば、生徒たちはどう感じているのでしょうか？
この問題はカリキュラムにとどまらず、教育は多面的なものであり、生徒の価値観や人格、創造性を育成し、知的好奇心、情緒的安定、社会的意識、問題解決能力を養う必要があります。
一律のシステムを導入することは無謀な試みです。
さらに、教育の選択肢を制限することは、学業の達成度も制限します。
数字がそれを物語っています。
フィラデルフィアの生徒のうち、学年レベルで読めるのはほんの3分の1しかいません。
トライアル・アーバン・ディストリクト・アセスメントは、フィラデルフィアの学校を26の大都市学校区の中で下から3番目に位置づけています。
一部のリーダーはパンデミックのせいにしがちですが、フィラデルフィアの学校はCovid-19以前もあまり良くありませんでした。
私たちが今やっていることを続ける限り、同じ結果が続くことになるでしょう。
つまり、これらの成績差を縮めることは、近い将来には起こりそうにありません。
フィラデルフィアの教育長トニー・ワトリングトンの言葉を借りれば、「私たちには長い道のりがあります」。
その間、フィラデルフィアの生徒と教師は何をすべきでしょうか？
クリスティナ・グティエレス、フィラデルフィアの二言語幼稚園教師は、足で投票するかもしれないと述べています。
「もし同じ給料を得られる仕事が他にあったら、私は辞めるだろう」と彼女は言います。
グティエレスは、彼女だけではないと主張し、新しいELAカリキュラムが「教師の素晴らしい脱出」を引き起こすことになるだろうと示唆しています。
フィラデルフィア教師連盟（PFT）も、このプログラムが教師を区から追い出すことになるのではないかと懸念しています。
「多くのベテラン教師が厳しいと言っています。彼らは長年働いてきた人々で、彼らはフラ frustrationし、辞めることを考えている」とPFTの会長アーサー・スタインバーグは述べています。
しかし、教師が辞めるのは簡単ではありません。
生徒にとっては、辞めて別の仕事を見つけることはできません。
単純に言えば、彼らは立ち往生しています。
そして、教育のリーダーたちが数十年の戦略を練っている間に、これらの子どもたちは、特に今どれほど遅れているかを考えると、追いつくための年は持っていません。
まさにこのために、教育の選択肢が必要です。
家庭が子どもたちに最良の教育を求めるとき、選択できる学校や設定の選択肢が必要です。
ペンシルベニアの生徒と家庭は、近隣地区で提供されていない新しい教育の機会を切望しています。
もしお金が問題でなければ、ペンシルベニアの親のうち、わずか1/5が自分の子供を地元の公立学校に通わせたいと考えています。
しかし、選択肢を増やすには、資源の増加も必要です。
より良い教育を受けるための最大の障害は、通常コストに帰着します。
低所得家庭は、優れた公立学校がある地域に住むための生活費や近隣の私立学校の授業料を負担することができません。
そのため、特に低所得家庭の生徒と家庭は、奨学金、教育貯蓄口座、税制優遇を必要とします。
私たちの地域で劣悪な成績を示す学校から逃れるためには、これが不可欠です。
教育改善税制優遇（EITC）や機会奨学金税制優遇（OSTC）のような現行プログラムを拡大することで、教育選択肢を実現できます。
最近の研究によると、これらのプログラムは77,000人以上の生徒を支援しており、その多くは低所得および中所得家庭の生徒であり、ペンシルベニアの67の郡全てで実施されています。
さらに、EITCおよびOSTC奨学金を受けた生徒は、公立学校の仲間よりも学業成績が優れています。
しかし、これらのプログラムだけでは不十分です。
ペンシルベニアの底辺の学校に通う生徒は20万人以上おり、州全体のテスト結果に基づく最下層の15％に入ります。
新しいプログラムを立法化し、ライフライン奨学金を施行し、学生が郵便番号を越えて学校に通うことができるようにすることで、これらのギャップを埋めることができます。
教育者が選択肢の増加を求めるのであれば、同様に生徒にも同じ選択肢を与えるべきだと思います。