シアトルの学校で antisemitic ワークショップを推進する会議が開催され、多くの親が抗議
画像の出所:https://mynorthwest.com/4000352/rantz-seattle-school-investigating-antisemitism-is-hosting-antisemitic-conference/ シアトルのチーフ・シース高等学校は、教師がハマスのテロリズムを擁護した後に批判を受けているが、今度はantisemiticな授業計画を推進する週末の会議を開催する。 ユダヤ人の親や地域住民は激怒し、シアトル公立学校(SPS)のリーダーに対して、これら特定のantisemiticなワークショップの開催をキャンセルまたは防止するよう求めている。 ノースウェスト社会正義教育会議は、ワシントン教育協会の一部も後援している極左のイベントで、地域の教育者が教室を利用して偏った社会正義の原因を推進するためのトレーニングを目的としている。 この会議は、左派の教育者を支援することを旨としているが、学生たちも参加でき、antisemitismの思想を教育されることになる。 このシアトルのantisemiticな会議では、40以上のワークショップが予定されており、例えば「大きな太った問題:学校がどのように太った人々への軽蔑を教え、私たちができること」、「オレゴン・トレイルの脱植民地化:小学校の教室のための反植民地教育戦略」、「学校、公園、図書館が無料である理由を考える:若い学習者による資本主義の批判的分析」、「プロフェッショナリズムの神話を壊す:抑圧的な文化的規範と持続可能な実践の特定」といった内容が含まれる。 しかし、ユダヤ人の親たちが懸念しているのは、反イスラエルのワークショップと基調講演者に関することが中心だ。 ユダヤ人の親たちは、この1年間、自分の信仰を標的にされ、「ユダヤ人をガス室に送れ」という叫び声を耳にし、ナチスのシンボルで学校の財産が汚されるのを目撃してきた。 今や、シアトル公立学校(SPS)が、教育者たちに自らのカリキュラムにantisemitismを注入する方法を教えるワークショップを開催する可能性があるというのは、さらに許しがたい裏切りに感じられる。 これは、同地区の価値観と、彼らがいつも主張している「安全でインクルーシブな」環境へのコミットメントを疑問視する新たな警告となる。 「この会議には、地区の自己の政策に違反する差別的な内容が含まれており、ユダヤ人、イスラエル人、そしてシオニストとして自認する全ての生徒の市民権を侵害している」と、懸念している親からSPSリーダーに送られた手紙には書かれている。 午後の基調講演は「パレスチナを教える」というタイトルで、反イスラエル活動家であるアリス・ロスチャイルド博士が登壇する。 「反シオニズムはantisemitismでない」という曖昧な主張を用いるロスチャイルドは、イスラエルを「民族浄化とアパルトヘイトの国家」と呼ぶ活動を行っている。 彼女は、フリンジグループである「平和のためのユダヤ人の声」(JVP)の一員であり、自己否定的なユダヤ人として不十分なユダヤ的アイデンティティを用いてユダヤ国家に対抗している。 JVPはユダヤ人の組織ではないが、合法性を持つように「ユダヤ」という用語を使用している。 ハマスの宣伝を使用し、彼女は、レバノンの「ヒズボラや他の武装グループ」が攻撃者であるのではなく、イスラエルが攻撃的であると暗示するanti-Israelな文章をXに投稿している。 彼女は、antisemitismを言う教育者を攻撃するためのツールキットを共著しており、それは「右翼のユダヤ人」のカバールが教育者に対してantisemitismの告発を武器として使用し、ユダヤ人やすべての人々の解放には役立っていないと主張する内容が含まれている。 要するに、このツールキットは、ユダヤ人がまさにantisemiticな教育者が行っていることを考え出しているのである。 ロスチャイルドは、シアトルのantisemiticな会議でもワークショップを行っており、「パレスチナに関するK-12の文献を取り入れる — antisemitismの誤った告発に準備する」というタイトルで行われる。 このワークショップは、「パレスチナ人に関する文化的に敬意を表した文献を教室や図書館に持ち込む」と約束するが、実際にはantisemitismを正当化するためのヒントを提供し、「歴史への反人種差別的、反植民地的アプローチを持ち込む」ことを目指す。 同様に不快なのは、ジン教育プロジェクトの共同ディレクターであるビル・ビゲローによるワークショップであり、タイトルは「パレスチナ・イスラエルにおける暴力の種を教える」となっている。 その意図は、10月7日のハマスによるテロ攻撃は正当化されていたと生徒たちに教えることにある。 「今日の暴力の根源は、19世紀後半から20世紀初頭にかけてのシオニストの移民と土地の購入の初期の年に見ることができる」と彼は主張している。 ビゲローは、彼の偏った物語を進歩的なアジェンダに合わせて提示し、ホロコーストの恐怖と迫害の歴史に基づくユダヤ人の故郷樹立を無視して、イスラエルが主な攻撃者である印象を与えるように努めている。 このレッスンは、アラブの拒絶主義という文脈を省略または軽視しており、アラブ諸国とパレスチナの「指導者」がイスラエルの存在を受け入れないことを強調していない。 これらの事実に対処しないことで、ジンプロジェクトはユダヤ人に対する一方的な非難を強化している。このカリキュラムは教育というよりも、洗脳に関するものである。 すでにワシントン州のいくつかの地域で使用されており、レントン学区にも導入されている。 親たちの反発が続いている中、「学校での憎悪を止める」運動が親たちを支え、SPSのリーダーや校長に対して手紙を提出するサポートを行っている。…